Основное образование:
МГППУ, 2005 г. Кафедра дошкольной педагогики и психологии.
Специальность: Психология. Преподаватель психологии.
Дополнительное образование:
Работа с запросами:
Стаж работы с детьми 17 лет.
Основное образование: Российский государственный гуманитарный университет Институт психологии им. Л.С. Выготского
Специальность: клинический психолог
Повышение квалификации:
Основная сфера интересов — когнитивное развитие детей и подростков, работа в комплексном подходе, с учетом закономерностей процессов присвоения навыков, с учетом слабостей конкретного ребенка, при эмоциональном вовлечении ребенка в процесс взаимодействия.
Занятия:
Базовое образование — МГППУ (факультет «Психология образования», 2005)
Доп. образование и повышение квалификации:
Участие в конференциях.
Работа со следующими запросами у взрослых (и старших подростков):
Образование высшее МГУ им. М. В. Ломоносова, факультет психологии, кафедра нейро- и патопсихологии, закончил в 1998 году.
Дополнительное образование. Курсы повышения квалификации по физической терапии и эрготерапии.
Опыт профессиональной деятельности. Младший научный сотрудник в Институте судебной психиатрии им. Сербского (1998−1999 год), проведение нейропсихологической диагностики во ВТЭК при институте нейрохирургии неврологии им. (2000−2001) Бурденко, эксперт Центра лечебной педагогики (2001 -2014 годы).
Сфера профессиональных интересов: Нейропсихология детского возраста, сенсорная интеграция, когнитивная психология.
Опыт проведения индивидуальных занятий по нейропсихологической коррекции, сенсорно-интегративных занятий, консультирования семей детей с нарушениями развития и школьной неуспеваемостью, руководство группами, направленными на развитие социального взаимодейтсвия у детей с нарушениями развитиями и трудностями адаптации.
Разработка и проведение тренингов «Сенсорная интеграция», «Решение поведенческих проблем», «Введение в нейропсихологическую коррекцию», проведение супервизий по нейропсихологии и сенсорной интеграции.
Перевод специальной литературы Чарльз Ньюкитьен «Детская поведенческая неврология», Франческа Аппе «Введение в психологическую теорию аутизма», «Сенсорная интеграция: теория и практика» под редакцией Банди и ряд статей.
Логопед, дефектолог, запуск речи, логопедический массаж, высшая квалификационная категория, опыт работы в школе, автор книги «Играй и говори. Звуки "Л и Р", статей и пособий, участник конкурсов «учитель-дефектолог года» и «звезды логопедии». Стаж работы с 1996 г.
Логопед, дефектолог, логопедический массаж, опыт работы в поликлинике, высшая квалификационная категория, отличник просвещения, ветеран труда, грант Министерства Просвещения
Высше образование
Имеет диплом бакалавра с отличием по специальности «Специально-дефектологическое образование» (Учитель-логопед) (ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет г. Киров») и диплом магистра с отличием по специальности психолог (ФГБОУ ВО Московский педагогический государственный университет г. Москва).
Первая квалификационная категория по должности учитель-логопед.
Первая квалификационная категория по должности воспитатель.
Опыт работы в ДОУ. Наличие публикаций в научных рецензируемых журналах, предоставление собственного педагогического опыта на международных конференциях и семинарах.
Дополнительное обучение в рамках научно-практических семинаров:
Переподготовка:
ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки „Луч знаний“» г. Красноярск
Квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста
Повышение квалификации:
Участия в конференциях, конкурсах, есть публикации в журналах.
"У меня трое детей. Появление младшей особенной дочки кардинально изменило мою жизнь на «до» и «после».
Долго искала методики, подходы для развития своего ребёнка.
Познакомилась с подходом DIR Floortime и это стало неотъемлемой частью моей жизни.
В этом методе учитывается индивидуальные сенсорные особенности ребёнка, его интересы, степень развития и возможности.
Начинаем заниматься с того места, где находится ребенок, а не с того, где он должен быть по условной «норме».
Работаю всегда с ребенком, а не с диагнозом.
Основной вид деятельности детей дошкольного возраста- игра. Вот через игру и будем развиваться.
Во время занятий использую элементы дефектологии. Именно в игровой форме это легко усваивается и запоминается.
Занятия всегда проходят эмоционально и на взаимном интересе.
Обучалась в американском институте ICDL.
DIR 101, DIR 201, DIR 202, DIR 203."
Высшее образование — Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова;
Стаж работы по специальности 12 лет
Высшая категория
Квалификация: учитель начальных классов
Дополнительные курсы: «Преподаватель скорочтения»
Консультирование взрослых. Индивидуально. Очно и онлайн.
Работает в Гештальт, АСТ и экзистенциальном подходах.
Базовое образование:
Дополнительное образование:
В профессии с 2016 г
Родилась в Москве. Закончила Московский Полиграфический институт.
Художник-график. Член Московского Союза художников. Участвует в международных и Российских выставках. Работает в издательствах Москвы, как оформитель и иллюстратор книг.
С 1985—2018 преподавала в детской художественной студии ГМИИ им. А. С. Пушкина.
«Главное — развить творческую индивидуальность каждого ребенка, создать атмосферу, в которой юный художник чувствует себя полностью свободным и открытым».
Изостудия, мастер-классы.
Окончила в Москве Высшее театральное училище им. М. С. Щепкина (ВУЗ) по специальности — актриса драматического театра и кино. 25 лет служила актрисой в театре им. А. Н Островского. Сыграно более 30-ти ролей в кино. Играла спектакли в Бельгии, Германии, Болгарии, Китае.
В настоящее время — педагог детской театральной студии, тренер по правополушарному рисованию, режиссёр и ведущая «Студии игры» (игры по Бахотскому). Проводит мастер-классы — рисование в необычных техниках, оригами.
«Играть и перевоплощаться — это весело и интересно! С удовольствием учу этому детей! Опыт работы с детьми 7 лет.»
Высшее образование, дневная/очная форма 2013
ГБОУ ВПО МГПУ
Факультет: Общая психология
Специальность: Психолог. Преподаватель психологии
Сертификаты, курсы
Образование (второе высшее): Московский социально-педагогический институт, кафедра психологии.
Дополнительное образование:
Направления работы:
Высшее образование:
Государственный университет гуманитарных наук, 2007.
Квалификация: психолог, преподаватель психологии.
Курсы повышения квалификации, в том числе: «Песочная терапия. Практико-ориентированный курс с опорой на юнгианскую аналитическую парадигму».
Специалист по работе с психической травмой, работа с детьми и взрослыми.
Аналитический и процессуальный подходы, использует метод песочной терапии (sandplay).
Опыт практической работы - 7 лет.
«Провожу консультации для родителей по вопросам детско-родительских отношений:
Помогаю детям в решении следующих проблем: