Что представляет из себя диагностика — это от 25 до 30 разнообразных заданий. Психолог выбирает задания в зависимости от возраста ребенка и запроса родителей. Также в ходе диагностики специалист может дать дополнительные задания, чтобы проверить свою гипотезу, которая возникла в ходе исследования, или наоборот, исключить какие-то задания, если он уже получил достаточную информацию. По времени диагностика занимает от 40 минут до 1,5 часов. Это опять же зависит от возраста ребенка и его индивидуальных характеристик скорости работы. При этом диагностика может прерваться на двигательную разминку, если видно, что ребенок устал, особенно это характерно для дошкольников и учеников 1−2 классов. У нас нет цели утомить ребенка, мы смотрим его максимальные возможности, поэтому диагностика чаще всего проводится в первой половине дня, на сытый желудок, но не сразу после еды.
На диагностике по желанию присутствуют родители, но сидят за спиной ребенка, чтобы не отвлекать его от выполнения заданий.
Расскажем подробнее про задания, которые мы даем в ходе диагностики. Это будут двигательные упражнения, когда ребенок должен повторить за психологом движения руками, сложить определенные фигурки из пальчиков. Надо будет составить рассказ по картинке или по серии картинок. Психолог будет показывать изображения предметов, и ребенок называть то, что нарисовано. Также надо будет запомнить и повторить слова, геометрические фигуры. Ребенку дадут решить задачу, проверят устный счет, могут попросить пересказать текст басни. Специалист попросит скопировать геометрическую фигуру, нарисовать трехмерный предмет, сложить фигуры из кубиков по заданному образцу. Одно задание позволяет оценить несколько психических функций, выводы делаются по результатам выполнения нескольких заданий, поэтому диагностика требует достаточно продолжительного времени.
Еще раз повторим, что все задания даются с учетом возраста ребенка, они чередуются между собой, чтобы не истощить его в ходе диагностики. Кроме того, в ходе диагностики психолог дает ребенку подсказки, чтобы оценить не только актуальный уровень развития, но и зону ближайшего развития, то есть сферу, в которой ребенок самостоятельно не успешен, но с помощью взрослого вполне может справиться. Зона ближайшего развития очень важна для прогноза дальнейшего развития ребенка.
И что касается ограничений по возрасту ребенка. Полноценная нейропсихологическая диагностика с использованием методик, основанных на батарее тестов Александра Романовича Лурии, возможна с 5,5 лет (обязательно расскажем вам об этом замечательном ученом, основоположнике нейропсихологии). С детишками более раннего возраста используются немного другие методики, позволяющие оценить уровень их развития. Обязательно надо сказать о следующем заблуждении. Неоднократно слышали мнение, что после 10−12 лет нейропсихологическая диагностика, а уж тем более коррекция, не проводятся — якобы мозг ребенка уже созрел и поздно что-то исправлять. Так вот, это заблуждение.
К нам приходят и ученики старших классов, и с ними весьма успешно работают наши специалисты. Единственное отличие от работы с ними — это подбор методик. Мы не будем играть в «съедобное — несъедобное», а будем играть в города или аналогичные игры. Но о коррекционных методах и о том, что вы можете использовать самостоятельно, мы расскажем в следующих постах.
